МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение —
средняя общеобразовательная школа № 20
Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
МАОУ СОШ № 20
УТВЕРЖДЕНО
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
(ID 8166762)
учебного предмета Функциональная грамотность
для обучающихся 1-4 классов
Екатеринбург 2025
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа для 1 - 4 классов «Функциональная грамотность»
разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования, требования к
основной образовательной программе начального общего образования.
Программа «Функциональная грамотность» составлена на основе
авторского курса программы «Функциональная грамотность» для 1-4 классов
(авторы-составители М.В. Буряк, С.А. Шейкина).
Программа «Функциональная грамотность» учитывает возрастные,
общеучебные и психологические особенности младшего школьника.
Цель программы: создание условий для развития функциональной
грамотности.
Рабочая программа разбита на четыре блока:
«Читательская грамотность»,
«Математическая грамотность»,
«Финансовая грамотность» и
«Естественно- научная грамотность».
Целью изучения блока «Читательская грамотность» является развитие
способности учащихся к осмыслению письменных текстов и рефлексией на
них, использования их содержания для достижения собственных целей,
развития знаний и возможностей для активного участия в жизни общества.
Оценивается не техника чтения и буквальное понимание текста, а понимание
и рефлексия на текст, использование прочитанного для осуществления
жизненных целей.
Целью
изучения
блока «Математическая
грамотность» является
формирование у обучающихся способности определять и понимать роль
математики в мире, в котором они живут, высказывать хорошо обоснованные
математические
удовлетворять
суждения
в
и
настоящем
использовать
и
будущем
математику
так,
потребности,
чтобы
присущие
созидательному, заинтересованномуи мыслящему гражданину.
Целью изучения блока «Финансовая грамотность» является развитие
экономического
образа
мышления,
воспитание
ответственности
нравственного поведения в области экономических отношений в семье,
формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения
элементарных вопросов в области экономики семьи.
Целью изучения блока «Естественно-научная грамотность» является
формирование у обучающихся способности использовать естественнонаучные знания для выделения в реальных ситуациях проблем, которые
могут быть исследованы и решены с помощью научных методов, для
получения выводов, основанных на наблюдениях и экспериментах. Эти
выводы необходимы для понимания окружающего мира, тех изменений,
которые
вносит
в
него
деятельность
человека,
и
для
принятия
соответствующих решений.
Рабочая программа «Функциональная грамотность» рассчитана на 135
часов и предполагает проведение 1 занятия в неделю. Срок реализации 4 года
(1-4 класс):
1 класс – 33 часа
2 класс – 34 часа
3 класс – 34 часа
4 класс – 34 часа
В
первом
полугодии
проводятся
занятия
по
формированию
читательской и естественнонаучной грамотности, во 2 полугодии - по
формированию математической финансовой грамотности. Если учитель
считает необходимым, последовательность проведения занятий можно
изменить.
Формы организации занятий:
Предметные недели;
Библиотечные уроки;
Деловые беседы;
Участие в научно-исследовательских дискуссиях;
Практические упражнения
Учебный процесс учащихся с ограниченными возможностями здоровья
осуществляется на основе адаптированных общеобразовательных программ
начального
общего
коррекционной
образования
направленности
при
одновременном
педагогического
сохранении
процесса,
которая
реализуется через допустимые изменения в структурировании содержания,
специфические методы, приемы работы.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Содержание программы 1 класс (33 ч)
№
Раздел
Кол-во
п/п
Содержание
Формы
часов
деятельност
и
1
Читательская
1
В. Бианки. Лис и мышонок.
Библиотечные
грамотность
1
Русская народная сказка.
уроки;
Мороз и заяц.
Деловые
1
В. Сутеев. Живые грибы.
беседы;
1
Г. Цыферов. Петушок и Участие
солнышко.
1
1
1
М.
в научно-
Пляцковский.
Урок
исследовательс
дружбы.
ких
Грузинская сказка. Лев и
дискуссиях;
заяц.
Практические
Русская народная сказка.
упражнения
Как лиса училась летать.
1
Итого
2.
Математическая
Е. Пермяк. Четыре брата.
8
Про курочку рябу, золотые
Библиотечные
и простые яйца.
уроки;
1
Про козу, козлят и капусту.
Деловые
1
Про петушка и жерновцы.
беседы;
1
Как петушок и курочки
Участие
делили бобовые зернышки.
в научно-
1
Про наливные яблочки.
исследовательс
1
Про
ких
1
грамотность
Машу
и
трех
медведей.
1
Про
старика,
дискуссиях;
старуху,
волка и лисичку.
1
Про
медведя,
мишкин мед.
Практические
упражнения
лису
и
3.
Итого
8
Финансовая грамотность
1
За покупками.
Библиотечные
1
Находчивый колобок.
уроки;
1
День
рождения
мухи-
цокотухи.
1
Буратино
беседы;
и
карманные
деньги.
1
Кот
Василий
продает
Естественно-научная
исследовательс
молоко.
ких
1
Лесной банк.
дискуссиях;
1
Как
1
4.
Участие
в научно-
мужик
и
медведь
прибыль делили.
Итого
Деловые
Практические
упражнения
Как мужик золото менял.
8
1
грамотность
Как
Иванушка
хотел
попить водицы.
1
Пятачок,
уроки;
Винни-пух
и
воздушный шарик.
1
Про
репку
Библиотечные
и
Деловые
беседы;
другие Участие
корнеплоды.
в научно-
1
Плывет, плывет кораблик.
исследовательс
1
Про
Снегурочку
и
ких
превращения воды.
дискуссиях;
1
Как делили апельсин.
Практические
1
Крошка енот и Тот, кто
упражнения
сидит в пруду.
1
Иванова соль.
1
В. Сутеев. Яблоко.
Итого
9
Итого
33
Содержание программы 2 класс (34 ч)
№
Раздел
Кол-во
п/п
Содержание
Формы
часов
деятельности
1
Читательская
1
грамотность
память.
1
Итого
И.
уроки;
Соколов-Микитов.
В Деловые
берлоге.
беседы;
1
Лев Толстой. Зайцы.
Участие
1
Николай Сладков. Веселая
в научно-
игра.
исследовательс
1
Обыкновенные кроты.
ких
1
Эдуард Шим. Тяжкий труд.
дискуссиях;
1
Полевой хомяк.
Практические
1
Про бобров.
упражнения
0,5
2.
Михаил Пришвин. Беличья Библиотечные
Позвоночные животные.
8,5
Математическая
1
Про беличьи запасы.
Библиотечные
грамотность
1
Медвежье, потомство.
уроки;
1
Про зайчат и зайчиху.
Деловые
1
Лисьи забавы.
беседы;
1
Про крота.
Участие
1
Про ежа.
в научно-
1
Про полевого хомяка.
исследовательс
1
Бобры строители.
ких
Встреча друзей.
дискуссиях;
0,5
Практические
упражнения
Итого
3.
Финансовая грамотность
8,5
1
Беличьи деньги.
1
Поврежденные
Библиотечные
и уроки;
фальшивые деньги.
Деловые
1
Банковская карта.
беседы;
1
Безопасность
денег
на
Участие
банковской карте.
в научно-
1
Про кредиты.
исследовательс
1
Про вклады.
ких
1
Ловушки для денег.
дискуссиях;
1
Такие разные деньги.
Практические
Встреча друзей.
упражнения
0,5
Итого
4.
8,5
Естественно-научная
1
Про белочку и погоду.
Библиотечные
грамотность
1
Лесные сладкоежки.
уроки;
1
Про зайчишку и овощи.
Деловые
1
Лисьи норы.
беседы;
1
Корень часть растения.
Участие
1
Занимательные
в научно-
особенности яблока.
исследовательс
1
Про хомяка и его запасы.
ких
1
Материал для плотин.
дискуссиях;
Позвоночные животные.
Практические
0,5
упражнения
Итого
8,5
Итого
34
Содержание программы 3 класс (34 ч)
№
Раздел
п/п
Кол-во
Содержание
Формы
часов
деятельности
1
Читательская
1
Про дождевого червяка.
Библиотечные
грамотность
1
Кальций.
уроки;
1
Сколько весит облако?
Деловые
1
Хлеб, всему голова.
беседы;
1
Про мел.
Участие
1
Про мыло.
в научно-
1
История свечи.
исследовательс
1
Магнит.
ких
дискуссиях;
Практические
упражнения
Итого
2.
8
Естественно-научная
1
Дождевые черви.
Библиотечные
грамотность
1
Полезный кальций.
уроки;
1
Про облака.
Деловые
1
Про хлеб и дрожжи.
беседы;
1
Интересное вещество мел.
Участие
1
Чем интересно мыло и как
в научно-
оно «работает»?
исследовательс
1
Про свечи.
ких
1
Волшебный Магнит.
дискуссиях;
Практические
упражнения
3.
Итого
8
Финансовая грамотность
1
Что такое «бюджет»?
Библиотечные
1
Семейный бюджет.
уроки;
1
Откуда в семье берутся
Деловые
деньги? Зарплата.
беседы;
Откуда в семье берутся
Участие
деньги? Пенсия и
в научно-
социальные пособия.
исследовательс
Откуда в семье берутся
ких
деньги? Наследство, вклад
дискуссиях;
выигрыш.
Практические
На что тратятся семейные
упражнения
1
1
1
деньги? Виды расходов.
1
На что тратятся семейные
деньги? Обязательные
платежи.
1
Как сэкономить семейные
деньги?
Итого
4.
Математическая
8
Расходы и доходы
Библиотечные
бюджета.
уроки;
Планируем семейный
Деловые
бюджет.
беседы;
Подсчитываем семейный
Участие
доход.
в научно-
1
Пенсии и пособия.
исследовательс
1
Подсчитываем случайные
ких
(нерегулярные) доходы.
дискуссиях;
1
Подсчитываем расходы.
Практические
1
Расходы на обязательные
упражнения
1
грамотность
1
1
платежи.
1
Подсчитываем
сэкономленные деньги.
Итого
5
Проверочные работы
Итого
8
2
Проверь себя
34
Содержание программы 4 класс (34 ч)
№
Раздел
п/п
Кол-во
Содержание
Формы
часов
деятельности
1
Читательская
1
Старинная женская одежда.
Библиотечные
грамотность
1
Старинные женские
уроки;
головные уборы.
Деловые
Старинная мужская одежда
беседы;
и головные уборы.
Участие
Жилище крестьянской
в научно-
семьи на Руси.
исследовательс
Внутреннее убранство и
ких
предметы обихода русской
дискуссиях;
избы.
Практические
1
1
2
1
История посуды на Руси.
1
Какие деньги были раньше
упражнения
в России
Итого
2.
8
Естественно-научная
1
Томат.
Библиотечные
грамотность
1
Болгарский перец.
уроки;
1
Картофель.
Деловые
1
Баклажан. Семейство
беседы;
Паслёновые.
Участие
1
Лук.
в научно-
1
Капуста.
исследовательс
1
Горох.
ких
1
Грибы.
дискуссиях;
Практические
упражнения
3.
Итого
8
Финансовая грамотность
2
Потребительская корзина.
Библиотечные
1
Прожиточный минимум.
уроки;
1
Инфляция.
Деловые
2
Распродажи, скидки,
беседы;
бонусы.
Участие
1
Благотворительность.
в научно-
1
Страхование.
исследовательс
ких
дискуссиях;
Практические
упражнения
Итого
4.
8
Математическая
1
В бассейне.
Библиотечные
грамотность
2
Делаем ремонт.
уроки;
1
Праздничный торт.
Деловые
1
Обустраиваем участок.
беседы;
2
Поход в кино.
Участие
1
Отправляемся в
в научно-
путешествие.
исследовательс
ких
дискуссиях;
Практические
упражнения
Итого
Творческие работы
8
1
По выбору.
1
Составляем словарик по
финансовой грамотности.
Итого
2
Итого
34
ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Программа
обеспечивает
достижение
следующих
личностных,
метапредметных результатов.
Личностные результаты изучения курса:
- осознавать себя как члена семьи, общества и государства: участие в
обсуждении финансовых проблем семьи, принятии решений о
семейном бюджете;
- овладевать начальными навыками адаптации в мире финансовых
отношений: сопоставление доходов и расходов, простые вычисления
в области семейных финансов;
- осознавать личную ответственность за свои поступки;
- уметь сотрудничать со взрослыми и сверстниками в различных
ситуациях
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Метапредметные результаты изучения курса:
- Познавательные:
- осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера:
работанад проектами и исследованиями;
- использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа и
представления информации;
-
овладевать
логическими
действиями
сравнения,
обобщения,
классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей,
построений рассуждений, отнесения к известным понятиям;
- использовать знаково-символические средства, в том числе
моделирование;
- ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже
известного;
- делать предварительный отбор источников информации:
ориентироваться впотоке информации;
- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя
учебные пособия, свой жизненный опыт и информацию, полученную от
окружающих;
- перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать
объекты;
- преобразовывать информацию из одной формы в другую.
Регулятивные:
- проявлять познавательную и творческую инициативу;
- принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать ее
реализацию, в том числе во внутреннем плане;
- контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие
коррективы в их выполнение;
- уметь отличать правильно выполненное задание от неверного;
- оценивать правильность выполнения действий: самооценка и
взаимооценка, знакомство скритериями оценивания.
Коммуникативные:
- адекватно передавать информацию, выражать свои мысли в
соответствии споставленными задачами и отображать предметное
содержание и условия деятельности в речи;
- слушать и понимать речь других;
- совместно договариваться о правилах работы в группе;
- доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и
письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста);
- учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя,
критика).
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Предметные
результаты
изучения
блока
«Читательская
грамотность»:
- способность понимать, использовать, оценивать тексты размышлять о них
и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять
свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни;
- умение находить необходимую информацию в прочитанных текстах;
- умение задавать вопросы по содержанию прочитанных текстов;
- умение составлять речевое высказывание в устной и письменной форме в
соответствии с поставленной учебной задачей.
Предметные результаты изучения блока «Естественно-научная
грамотность»:
- способность осваивать и использовать естественно-научные знания для
распознания и постановки вопросов, для освоения новых знаний, для
объяснения естественно-научных явлений и формулирования основанных
на научных доказательствах выводов;
- способность понимать основные; особенности естествознания как формы
человеческого познания.
Предметные
результаты
изучения
блока
«Математическая
грамотность»:
- способность формулировать, применять и интерпретировать математику в
разнообразных контекстах;
- способность проводить математические рассуждения;
- способность использовать математические понятия, факты, чтобы описать,
объяснить и предсказывать явления;
-
способность
понимать
роль
математики
в
мире,
высказывать
обоснованные суждения и принимать решения, которые необходимы
конструктивному, активному и размышляющему человеку.
Предметные результаты изучения блока «Финансовая грамотность»:
- понимание и правильное использование финансовых терминов;
- представление о семейных расходах и доходах;
- умение проводить простейшие расчеты семейного бюджета;
- представление о различных видах семейных доходов;
- представление о различных видах семейных расходов;
- представление о способах экономии семейного бюджета.
ОЦЕНКА ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
Обучение ведется на безотметочной основе.
Для оценки эффективности занятий можно использовать следующие
показатели:
-степень помощи, которую оказывает учитель учащимся при выполнении
заданий;
- поведение детей на занятиях: живость, активность, заинтересованность
обеспечивают положительные результаты;
- результаты выполнения тестовых заданий и заданий из конкурса эрудитов,
при выполнении которых выявляется, справляются ли ученики с ними
самостоятельно;
- косвенным показателем эффективности занятий может быть повышение
качества успеваемости по математике, русскому языку, окружающему миру,
литературному чтению и др.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1 КЛАСС
№ п/п
Наименование разделов и тем
программы
Количество часов
Практические
Всего
работы
1
Читательская грамотность
8
2
Математическая грамотность
8
3
Финансовая грамотность
8
4
Естественно-научная грамотность
9
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
33
0
Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы
2 КЛАСС
№ п/п
Наименование разделов и тем
программы
Количество часов
Практические
Всего
работы
1
Читательская грамотность
8.5
2
Математическая грамотность
8.5
3
Финансовая грамотность
8.5
4
Естественно-научная грамотность
8.5
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
34
0
Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы
3 КЛАСС
№ п/п
Наименование разделов и тем
программы
Количество часов
Практические
Всего
работы
1
Читательская грамотность
8
2
Естественно-научная грамотность
8
3
Финансовая грамотность
8
4
Математическая грамотность
8
5
Проверочные работы
2
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
34
0
Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы
4 КЛАСС
№ п/п
Наименование разделов и тем
программы
Количество часов
Практические
Всего
работы
1
Читательская грамотность
8
2
Естественно-научная грамотность
8
3
Финансовая грамотность
8
4
Математическая грамотность
8
5
Творческие работы
2
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
34
0
Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
1
2
Тема урока
В. Бианки. Лис и мышонок
Русская народная сказка. Мороз и
заяц.
Практические
Всего
работы
1
1
3
В. Сутеев. Живые грибы.
1
4
Г. Цыферов. Петушок и солнышко.
1
5
М. Пляцковский. Урок дружбы.
1
6
Грузинская сказка. Лев и заяц.
1
7
8
9
Русская народная сказка. Как лиса
училась летать.
Е. Пермяк. Четыре брата.
Про курочку рябу, золотые и простые
яйца.
Электронные
1
1
1
10
Про козу, козлят и капусту.
1
11
Про петушка и жерновцы.
1
цифровые
образовательные
ресурсы
12
Как петушок и курочки делили
бобовые зернышки.
1
13
Про наливные яблочки.
1
14
Про Машу и трех медведей.
1
15
Про старика, старуху, волка и
лисичку.
1
16
Про медведя, лису и мишкин мед.
1
17
За покупками.
1
18
Находчивый колобок.
1
19
День рождения мухи- цокотухи.
1
20
Буратино и карманные деньги.
1
21
Кот Василий продает молоко.
1
22
Лесной банк.
1
23
Как мужик и медведь прибыль
делили.
1
24
Как мужик золото менял.
1
25
Как Иванушка хотел попить водицы.
1
26
Пятачок, Винни-пух и воздушный
шарик.
1
27
Про репку и другие корнеплоды.
1
28
Плывет, плывет кораблик.
1
29
Про Снегурочку и превращения воды.
1
30
Как делили апельсин.
1
31
Крошка енот и Тот, кто сидит в
пруду.
1
32
Иванова соль.
1
33
В. Сутеев. Яблоко.
1
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
33
0
2 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
Тема урока
Электронные
Практические
Всего
работы
1
Михаил Пришвин. Беличья память.
1
2
Про беличьи запасы.
1
3
Беличьи деньги.
1
4
Про белочку и погоду.
1
5
И. Соколов-Микитов. В берлоге.
1
6
Медвежье потомство.
1
7
Поврежденные и фальшивые деньги.
1
8
Лесные сладкоежки.
1
9
Лев Толстой. Зайцы.
1
10
Про зайчат и зайчиху.
1
11
Банковская карта.
1
12
Про зайчишку и овощи.
1
13
Николай Сладков. Веселая игра.
1
14
Лисьи забавы.
1
15
Безопасность денег на банковской
1
цифровые
образовательные
ресурсы
карте.
16
Лисьи норы.
1
17
Обыкновенные кроты.
1
18
Про крота.
1
19
Про кредиты.
1
20
Корень часть растения.
1
21
Эдуард Шим. Тяжкий труд.
1
22
Про ежа.
1
23
Про вклады.
1
24
Занимательные особенности яблока.
1
25
Полевой хомяк.
1
26
Про полевого хомяка.
1
27
Ловушки для денег.
1
28
Про хомяка и его запасы.
1
29
Про бобров.
1
30
Бобры строители.
1
31
Такие разные деньги.
1
32
Материал для плотин.
1
33
Позвоночные животные.
1
34
Встреча друзей.
1
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
34
0
3 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
Тема урока
Практические
Всего
работы
1
Про дождевого червяка.
1
2
Дождевые черви.
1
3
Кальций.
1
4
Полезный кальций.
1
5
Сколько весит облако?
1
6
Про облака.
1
7
Хлеб, всему голова.
1
8
Про хлеб и дрожжи.
1
9
Про мел.
1
10
Интересное вещество мел.
1
11
Про мыло.
1
12
Чем интересно мыло и как оно
«работает»?
Электронные
1
13
История свечи.
1
14
Про свечи.
1
цифровые
образовательные
ресурсы
15
Магнит.
1
16
Волшебный Магнит.
1
17
Проверь себя.
1
18
Что такое «бюджет»?
1
19
Расходы и доходы бюджета.
1
20
Семейный бюджет.
1
21
Планируем семейный бюджет.
1
22
23
24
25
26
27
28
Откуда в семье берутся деньги?
Зарплата.
Подсчитываем семейный доход.
Откуда в семье берутся деньги? Пенсия
и социальные пособия
Пенсии и пособия.
Откуда в семье берутся деньги?
Наследство, вклад, выигрыш.
Подсчитываем случайные
(нерегулярные) доходы.
На что тратятся семейные деньги? Виды
расходов.
1
1
1
1
1
1
1
29
Подсчитываем расходы.
1
30
На что тратятся семейные деньги?
1
Обязательные платежи.
31
Расходы на обязательные платежи.
1
32
Как сэкономить семейные деньги?
1
33
Подсчитываем сэкономленные деньги
1
34
Проверь себя.
1
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
34
0
4 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
Тема урока
Практические
Всего
работы
1
Старинная женская одежда.
1
2
Старинные женские головные уборы.
1
3
4
5
6
Старинная мужская одежда и головные
уборы.
Жилище крестьянской семьи на Руси.
Внутреннее убранство и предметы обихода
русской избы.
Внутреннее убранство и предметы обихода
русской избы
Электронные
1
1
1
1
7
История посуды на Руси.
1
8
Какие деньги были раньше в России
1
9
Томат.
1
10
Болгарский перец.
1
11
Картофель.
1
12
Баклажан. Семейство Паслёновые.
1
цифровые
образовательные
ресурсы
13
Лук.
1
14
Капуста.
1
15
Горох.
1
16
Грибы.
1
17
Творческая работа.
1
18
Потребительская корзина.
1
19
Потребительская корзина
1
20
Прожиточный минимум.
1
21
Инфляция.
1
22
Распродажи, скидки, бонусы.
1
23
Распродажи, скидки, бонусы
1
24
Благотворительность.
1
25
Страхование.
1
26
В бассейне.
1
27
Делаем ремонт.
1
28
Делаем ремонт
1
29
Праздничный торт.
1
30
Обустраиваем участок.
1
31
Поход в кино.
1
32
Поход в кино
1
33
34
Отправляемся в путешествие.
Составляем словарик по финансовой
грамотности.
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
1
1
34
0
